Mural de aspectos positivos y negativos (ciberdelitos) del internet. 

1. Afiche.

Desde el día 22 de abril de 2019, pegué tres de estos afiches en espacios estratégicos del establecimiento (frente a la dirección, frente al aula de segundo grado y en el segundo nivel frente al aula de sexto grado), los colores del afiche llamaron mucho la atención de niños y adultos quienes solo me miraban y se acercaban en pequeños grupos a preguntarme ¿Qué es eso? ¿Es cierto que usted va a dar internet gratis en la escuela? ¿Va a ser algo idéntico a lo que vimos la otra vez, con los dibujos y colores?

Les respondí que leyeran bien el afiche y que ese día de 9 a 10 de la mañana, les iba a impartir una pequeña charla relacionada al internet. 

A los docentes les compartí el afiche en el grupo que tenemos como claustro en whatsApp, su reacción fue un poco inmadura y solo se concretaron a emitir comentarios chistosos y todo en son de broma.

2. Construcción del mural.

El proceso dio inicio con la lectura del instrumento de calificación del presente mural, en donde me percaté de la forma y el fondo del contenido que debía plasmar.

Fue así como decidí enfocarme en los aspectos positivos y negativos del internet, teniendo en cuenta el contexto del lugar en donde debía presentarlo, por lo que busqué fotos e imágenes ilustrativas adecuadas que me ayudaran a presentar de mejor manera el mural y que llamaran la atención de adultos y niños.

Entre los aspectos positivos tomé en cuenta que el internet me puede servir para: Investigar, acortar distancia con los que se encuentran lejos, facilitar el trabajo, recreación y citas médicas online.

Los aspectos negativos (ciberdelitos) fueron: Sexting, grooming, cyberbullying, ciberacoso y cyberdating.

Encontré figuras o imágenes ejemplificativas de cada aspecto, las copié y pegué en word, las imprimí y las uní tomando en cuenta si eran aspectos positivos o negativos.

3. Aspectos positivos.

En el mural se puede evidenciar la presencia de dos aspectos importantes y positivos que nos ha regalado el internet, en la primera fotografía se puede verificar que se dio a conocer que el internet, por medio del celular, nos ha ayudado enormemente a acortar distancias, ya sea con llamadas, video llamadas o por mensajería instantánea, facilidad que presentan las distintas aplicaciones que en él se instalan.

En la segunda fotografía se evidencia lo que llamé "Consulta médica online" facilidad que se manifiesta al usar la tecnología, para el uso de la medicina a través del internet, con la cual un médico puede hacer un diagnóstico y emitir receta para la curación de las personas, sin que ellas se hagan presentes a un consultorio médico.

4. Aspectos negativos (ciberdelitos).

Los aspectos negativos sobresalientes que se presentaron en el mural fueron: 

Cyberbullying, por cuanto que, es una versión del bullying que normalmente conocemos, situación que preocupa, por la falta de respeto y consideración que no se tiene hacía el otro menor de edad que sufre las agresiones, de sus propios compañeros.

Sexting, por el peligro que corren las personas de cualquier edad, cuando comparten material pornográfico o fotografías que provoquen placer a otras personas, siendo este un factor determinante para extorsionar o para hacer daño, físico, psicológico y económico a quien las comparte o a su familia.

Grooming, nunca faltan personas mayores que se quieren aprovechar de la ingenuidad o desconocimiento, que los menores de edad tienen en relación a la privacidad y respeto de su propio cuerpo. Por lo que ellos con estrategias y técnicas de engaño logran convencer a los menores, para que les compartan fotos o videos de sus cuerpos desnudos, con los cuales se exponen a muchos peligros.

5. ¿Quiénes atendieron el llamado que se hizo por medio del afiche?

Los niños fueron muy poco expresivos, más cuando se dieron cuenta que un compañero maestro estaba tomando fotografías, pero aún así, algunos comentaron casos de extorsiones que se han dado en la comunidad y lo mucho que el celular los ha ayudado a comunicarse con las personas que están lejos, el caso de ellos tienen a muchos familiares cercanos en los Estados Unidos.

Las compañeras docentes que se ven en la fotografía y el compañero que amablemente me ayudó a tomar las fotografías, desde el instante que se acercaron al mural, les llamó la atención y comentaron que, todo lo negativo del internet estaba escrito en inglés, situación que no favorecía tanto la comprensión del mural, por lo que se debía explicar para un mejor entendimiento.

Además de dar a conocer algunos ejemplos que ellos sabían o habían vivido de acuerdo a los ciberdelitos. Comentaron también su preocupación por el poco conocimiento que se tiene de lo negativo y los efectos que el internet puede causar si no tenemos cuidado con su uso.

6. Importancia de la experiencia.

Estribó en cuanto a que, el tema en un 80% era desconocido para estudiantes y docentes, siendo la curiosidad un factor importante, desarrollada a través del afiche que se dio a conocer con días de anticipación.

Mas que un aprendizaje, se hizo conciencia y se les dio algunos tips de alerta que les pueden servir en la vida si logran llevarlos a la práctica.

Sopa de letras.

1. 

2.

Crucigramas.

1. 

2.

Utilidad en el proceso educativo. 

Son recursos didácticos o estrategias, que facilitan nuestro labor educativa, al ser actividades motivadoras del proceso. Se pueden utilizar para evaluar conocimientos previos o simplemente como actividad introductoria de un tema de clase. Son de mucha utilidad como actividades de repaso o como evaluación propiamente dicha.

Galería del color.

Con la colaboración de todos los estudiantes de la sección "A", de la Licenciatura PADEP/D, se llevo a cabo la exposición de trabajos denominada "Galería del Color". Actividad que resumió cada una de las galerías que se llevaron a cabo en los establecimientos educativos en donde cada uno labora. 

Fotografía colaboración de Augusto Reynoso Tavico.

Formatos de imágenes digitales.

La identificación de imágenes digitales se debe realizar a través del escaneo de códigos QR, para lo cual se debe descargar en Play Store una aplicación que sirva para la lectura de códigos QR y su respectiva instalación.

Ejercicio de identificación de formatos realizado en clase.

Origami. 

Llamado también Papiroflexia, es un arte que consiste en hacer figuras del contexto, usando un papel en forma cuadrada o rectangular, el cual se debe plegar según indicaciones para crear figuras sencillas y a veces muy estructuradas como los insectos. Para tal situación no se permite usar tijeras ni algún tipo de pegamento. A continuación se presenta dos ejemplos del uso del Origami o Papiroflexia.

1. Rombo.

Fotografías colaboración de  Augusto Reynoso Tavico.

2. Otros. En su orden: sombrero, cuadrado, pico y barco.

Fotografías colaboración de Augusto Reynoso Tavico.

Galería del color. 

1. Afiche.

2. Reacciones. Durante todo el ciclo escolar es raro que los padres de familia se acerquen al establecimiento para observar una actividad artística como lo es la galería. Quienes se vieron sorprendidos por el afiche fueron los estudiantes del establecimiento, los docentes, el director y las señoras que llegan a cocinar la alimentación escolar.

Pegué un afiche frente a la dirección, uno frente a la cocina, uno en el segundo nivel frente a cuarto grado y otro en el pasillo que da hacia los baños. Eso lo hice el lunes 25 de marzo de 2019.  

Estaba en el ambiente la duda en relación a qué se iba a presentar y de qué se trataba la actividad de galería del color, algunos estudiantes me preguntaban, les respondía que llegaran en la fecha  y hora indicadas, para salir de la duda. Misma situación sucedió con el personal docente, administrativo y de servicio, a quienes además de la información del afiche, les hice llegar la invitación en forma verbal.

3. Imágenes de la galería en donde considero se hizo uso correcto del color. Quizás en las imágenes se puedan diferenciar más de tres colores, pero aún así para mi forma de pensar en ellas se puede percibir y despiertan sensaciones equilibradas, siendo ese equilibrio lo positivo de las imágenes presentadas.

4. Imágenes de la galería en donde considero se hizo uso incorrecto del color. Por cuanto no se usó adecuadamente el círculo cromático de acuerdo con las combinaciones de la triada equilátera, situación monocromática, complementarias, análogas complementarias, entre otras. Siendo negativo porque según se puede apreciar nos motiva situaciones de incertidumbre, duda y desorden.

5. Docentes y estudiantes del establecimiento educativo donde laboro, hicieron presencia ante la galería, según lo estipulado en el afiche promocional.

Algunos estudiantes de cuarto grado llegaron a ver la galería en donde se les explicó, que los colores que usamos o nos gustan, definen mucho lo que somos y lo que pensamos, ellos decían que los colores les gustaban y que las figuras de animales les parecían más bonitas, aunque no entendían por qué tanto color y tanto elementos grandes y pequeños, algunos decían que las figuras presentadas, también tenían algunas imágenes ocultas que cada uno tenía que descubrir de acuerdo a su percepción.

Los docentes del establecimiento y la cocinera llegaron a observar la galería de imágenes que se presentó, siendo el tema de discusión, la elaboración del material didáctico y el cuidado que debemos tener para no saturarlo de colores que vengan a desmejorar nuestro proceso de enseñanza aprendizaje dentro de los salones de clase. Algunos docentes opinaron que la escuela no tiene el color adecuado y que la galería debía dejarla para que otros pudieran opinar sobre el uso del color.

6. Aprendizajes obtenidos. Al preguntarles a los niños me pude dar cuenta que, a ellos les llama mucho la atención los colores cálidos y que su percepción les indica que las figuras que tienen muchos colores son sus favoritas, ya que las relacionan con el vestuario de las mujeres (cortes)  y otros aspectos de la naturaleza, de donde ellos creen que surgieron los colores.

Otro aprendizaje significativo fue que, por primera vez en la escuela se realiza una galería y se le habla a los niños del color, como parte importante de su enseñanza aprendizaje, situación que también los maestros agradecieron, porque según ellos, los colores que a ellos les gustan son los mejores y más adecuados para elaborar material y pintar las aulas de la escuela.

El error que cometí fue el solo llevar imágenes, después de hacer una evaluación personal de la actividad, pensaba que si las simples imágenes llamaron la atención de docentes y estudiantes, que hubiera pasado si habría llevado otros elementos concretos que pudieran manipular.

El Comecocos. 

Forma parte del gran repertorio de figuras elaboradas por medio de la técnica del origami, el cual consiste en la producción de una figura tridimensional con picos que se pueden mover con los dedos, al cual se le ha dado un valor lúdico didáctico al asignarle en forma escrita, algunos temas relacionados con la educación de los niños. A continuación una muestra de la técnica descrita:

Colaboración de Heraldo Alfredo Mota Alvarado.

Mandalas.

Son representaciones gráficas del contexto y de las creencias del budismo y del hinduismo. Generalmente son figuras bien elaboradas y coloreadas de forma magistral, las siguientes son mandalas coloreadas por estudiantes de la Universidad de San Carlos, de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media, del Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente.

Obras artísticas coloreadas por las personas que indica según los nombres en cada mandala.

Mi primer mandala, fue un proceso bastante relajado en donde pude colorear con paciencia y esmero, personalmente el resultado me gusta mucho.

Medidas Antropométricas.

Es importante considerar que algunas partes de nuestro cuerpo se pueden tomar como base de una medida estandarizada antigua. Siendo las más usadas en nuestro medio las que siguen: Pulgada, jeme, palmo menor, palmo mayor, codo extendido, codo empuñado, cuello, perímetro craneal, cintura, pie, puño, brazada, cadera y busto.

Ejemplificación gráfica de algunas medidas antropométricas actuales.

Midiendo el codo extendido.

Mostrando la medida del codo extendido.

Moléculas Químicas.

Con la intención de dar a conocer el tema, se presentan algunas imágenes de moléculas realizadas en clase, haciendo uso de materiales como: hojas de papel de colores, plasticina y palillos de madera.

Molécula del alcohol etílico.

Molécula de la aspirina.

Molécula de ozono y ácido de la leche.

Molécula del gas propano y la molécula heptaatómica.

Acróstico.

Tan importante ya sea vieja o sea nueva.

Educación innovadora ofrecerás si la tomas en cuenta.

Con materiales del contexto es más que suficiente.

No te confundas la informática es otra cosa.

Ojalá hayas comprendido que las  TIC forman parte de ella.

La situación económica del país no permite avanzar en este tema.

Ojo, si eres docente debes adaptar los materiales y usar tu creatividad.

Genera pequeños cambios que permitan a los estudiantes aprender.

Ínicia con un diagnóstico que te permita ver cuáles son los recursos disponibles.

Así contaras con una visión más amplia del material educativo existente en el contexto.

Enlista ese material no estructurado y conviértelo en oro puro.

Desde una piedra, hoja, palillo o tierra; serán tu ayuda idónea.

Un torrente de creatividad y nuevas ideas podrás notar.

Cada vez que con tus estudiantes la Tecnología puedas usar.

A menudo a los docentes nos exigen mucho y no nos ayudan con nada.

Ten en cuenta que tu trabajo es contextualizar la problemática educativa.

Incorpora nuevas ideas y verás cambios significativos.

Valora la tecnología educativa como un medio alternativo de aprendizaje.

Ahora es cuando, puedes usar la innovación para mejorar el desarrollo educativo.

 Colaboración: Heraldo Alfredo Mota Alvarado.

Separador de lectura.

El separador de lectura regularmente se utiliza para marcar el punto en donde se queda detenida temporalmente la lectura. 

Se elabora de materiales delgados y resistentes, normalmente de papel o cartulina. Ejemplo de este tipo de material es el que a continuación les presento.

En la parte de enfrente se lee el nombre de la persona que lo elaboró. Y la definición del concepto de Tecnología: Es el conocimiento técnico que se desarrolla a través de la investigación, con la condición de transformar los objetos concretos, para lograr de una manera más fácil el resultado deseado.

En la parte posterior del separador de lectura se escribió la definición de Tecnología Educativa: Es el conocimiento técnico que se desarrolla a través de la investigación, con la intención de transformar los objetos concretos, teóricos y prácticos, para lograr los resultados educativos de manera eficaz.

Actividad didáctica que puedo realizar con una servilleta de papel.

Una de las actividades que pasó por mi mente desde el momento que se me dieron las  instrucciones, fue el tema de "Fracciones". Así que puse manos a la obra.

Iniciemos entonces con la servilleta completa, es decir 1 entero.

Si la partimos exactamente a la mitad tendremos 1/2 arriba y 1/2 abajo total 2/2.

Si partimos 1/2 en dos partes iguales tendremos 1/4 arriba y 1/4 abajo. En la imagen tenemos entonces, 1/2 y 2/4.

Si partimos los 1/2 en dos partes iguales tendremos 2/4 y hacemos los mismo con el otro 1/2, en total tendremos 4/4.

Investigación de algunos detalles de uno de mis nombres.

Mi nombre completo es: Heraldo Alfredo Mota Alvarado.

Lugar de nacimiento: Santa Cruz del Quiché. Quiché.

Mis pasatiempos preferidos son: Jugar ajedrez.

Libros que he leído: Crimen y Castigo, Quijote de la Mancha y otros.

Cursos libres que he realizado: Diplomado de Matemática y Computación.

Mi platillo favorito es: Chao Mein.

Mi bebida preferida es: Tamarindo natural.

Deporte(s) que practico: Ajedrez y Baloncesto.

Personaje(s) que admiro: A mi sobrina por la gran capacidad que tiene para hacerme feliz.

Mi nombre a investigar es: Heraldo._____________________________

1. Idioma del cual proviene mi nombre: Proviene del Francés «héraut», del Alemán herald, el latín heros,  del Griego o Hebreo.

2. Cultura en la que surge mi nombre: Francesa, alemana, latina, griega y hebrea.

3. Significado de mi nombre: Jefe del ejército, soldado, heroico, señor, caballero, armado, divino, grande, admirable, proclamador, consagrado, emisario y enviado.

4. Razones paternas: Mi nombre fue un agradecimiento a la persona que atendió el parto cuando nací, el médico Eraldo Hipólito Dardón Letona.

5. Personajes famosos que ya han llevado mi nombre: Indico nombres y profesiones: Mi nombre es usado principalmente para nombrar periódicos en muchos países del mundo incluidos: México, Colombia, Estados Unidos. En Guatemala según RENAP se tiene evidencia sólo de una persona más con ese nombre.

6. Variantes de mi nombre: Heraut, Herald, Eraldo.

7. Valores asociados a mi nombre: Obediente, fiel y respetuoso por cuanto siempre fue enviado por un superior. Generoso y valiente: ya que arriesgó su vida muchas veces por el bienestar de los demás.

8. Acróstico de mi nombre: He visto a mucha gente su nombre afamar. Empapados con labia maliciosa. Rumoran con egocentrismo que tal belleza es difícil de superar. Alzo mi voz y con susurros en forma cadenciosa. Liando pensamientos encontrados, un dardo envenenado anhelo lanzar. Divago y dudo, al escuchar las palabras dichas de una voz preciosa. Ojalá ellos Heraldo se pudieran llamar.

¿En qué ha contribuido esta investigación a mi autoestima?  A sentirme más orgulloso del nombre que me regalaron mis progenitores.

¿Qué nuevas metas me propongo, ahora que sé el significado de mi nombre? A no ser tan egocéntrico porque me acarrea problemas.